Avaliação – Gestar II
Como é gratificante chegar ao final do curso e ter a sensação de dever cumprido! Todas as leituras, trabalhos com alunos, relatórios, oficinas, conversas com colegas só contribuíram para meu aperfeiçoamento como docente em Língua Portuguesa.
Foi um ano árduo, com novas propostas, mudança de postura, atitudes diante de seres pensantes: Nossos alunos! Ter aquele jogo de cintura quando alguma atividade não saia da maneira que gostaria, ter força para dar aquele fôlego que faltava para fazer aquele leitura atrasada ou a postagem no blog.
Acredito que nada acontece por acaso... O GESTAR pra mim, foi bem mais que um curso, foi uma maneira de eu melhorar como profissional e como ser humano. Quantas vezes chegava cansada, sem motivação e encontrava não sei onde a inspiração e força de vontade para continuar...
Agradeço infinitivamente à ANGELITA, que mais que formadora, foi uma grande parceira nesse processo. Sempre muito dedicada, nos levou a várias reflexões sobre as atitudes pedagógicas, bem como, nos levou a ver com outros olhos o ensino de Língua Portuguesa.
Tudo foi muito trabalhoso, mas muito especial...
Tenho certeza de que os alunos gostaram de todas as atividades que realizamos, pois foram sempre bem pensadas, planejadas e estudadas...
Faltam-me palavras para descrever tudo o que se passou... Só tenho a agradecer...
Sinto-me feliz por ter passado e vencido esta etapa!
Sucesso a todos nós!!!
segunda-feira, 9 de novembro de 2009
TP 6 - Avaliação, revisão e reescrita
TP6 – AAA6 - Leitura e Processos de Escrita II
Unidades 23 e 24 – Páginas: 60 e 61
Série: 8º ano
Atividade de Avaliação, revisão e reescrita
Como todas as aulas, houve a explicação da importância da escrita de um texto e todos os fatores para torná-lo coeso e coerente, sendo compreensível para qualquer leitor. Sendo assim, os alunos foram divididos em duplas e juntos escolheram 5 imagens de revistas, que anteriormente foi solicitado que trouxessem de casa. As imagens (uma mulher, um homem, uma criança, um objeto, uma paisagem ou ambiente) foram colocadas em uma folha e a partir daí, foi iniciada a criação do texto narrativo.
Após criarem o texto, foi solicitado que revisassem para comprovarem a ausência de possíveis erros. Após o recolhimento das produções foi entregue a cada dupla um texto de outra dupla, e assim, corrigiram sinalizando com as legendas conforme orientação da atividade proposta pelo AAA6.
Foi possível perceber com esta atividade, que os alunos passam a ter mais cautela no momento da escrita quando têm critérios pré-estabelecidos para se escrever uma boa redação. A atividade foi muito significativa, pois ao mesmo tempo que desenvolveu competências ela estimulou a leitura, pois era perceptível a empolgação ao ler, pois faziam comentários, davam risadas, enfim, foi um momento muito rico no ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa.
Unidades 23 e 24 – Páginas: 60 e 61
Série: 8º ano
Atividade de Avaliação, revisão e reescrita
Como todas as aulas, houve a explicação da importância da escrita de um texto e todos os fatores para torná-lo coeso e coerente, sendo compreensível para qualquer leitor. Sendo assim, os alunos foram divididos em duplas e juntos escolheram 5 imagens de revistas, que anteriormente foi solicitado que trouxessem de casa. As imagens (uma mulher, um homem, uma criança, um objeto, uma paisagem ou ambiente) foram colocadas em uma folha e a partir daí, foi iniciada a criação do texto narrativo.
Após criarem o texto, foi solicitado que revisassem para comprovarem a ausência de possíveis erros. Após o recolhimento das produções foi entregue a cada dupla um texto de outra dupla, e assim, corrigiram sinalizando com as legendas conforme orientação da atividade proposta pelo AAA6.
Foi possível perceber com esta atividade, que os alunos passam a ter mais cautela no momento da escrita quando têm critérios pré-estabelecidos para se escrever uma boa redação. A atividade foi muito significativa, pois ao mesmo tempo que desenvolveu competências ela estimulou a leitura, pois era perceptível a empolgação ao ler, pois faziam comentários, davam risadas, enfim, foi um momento muito rico no ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa.
TP 6 - Atividade de Escrita Antecedida de Planejamento
TP6 – Leitura e Processos de Escrita II
Unidades 21 e 22 – Páginas: 91 e 92
Série: 9º ano
Atividade de Escrita Antecedida de Planejamento
A escolha desta atividade se deu pela facilidade do tema ao escrever um texto, pois, quando sabe-se o que vai ser escrito, torna-se significativo o ato em si. A aula foi iniciada com o conhecimento prévio dos alunos referente ao conceito de TEXTO, após, houve explicação expositiva dos conceitos e a leitura de um trecho de um livro didático que diz: “João escreveu três palavras, colocou as três numa garrafa e jogou tudo no mar. Não se sentiu mais conhecido nem sentiu a vida melhor. Mas o sentimento de diminuir distâncias ou aproximar as pessoas foi lá no fundo de seu coração. Acontece o seguinte: quando João escreveu as três palavras que um dia alguém achou na garrafa e não entendeu muito bem por que elas diziam: ‘Eu estou aqui’, ele procurou com todas as mãos e todas as letras de todos os tempos o primeiro sentido de escrever, que é partilhar com o mundo o que existe dentro de cada um.”
Em seguida, foi explicado como fazer um planejamento para a escrita de um texto, bem como sua importância. Reflexões sobre a defesa de uma tese, a delimitação de um objetivo de escrita, as principais ideias e perguntas possíveis foram levantadas e após, houve a exposição e leitura através de um exemplo.
Foi possível constatar com esta atividade, que os alunos devem se sentir motivados a escrever, pois eles tem de saber o porquê estão escrevendo e principalmente que escrevem para alguém. Portanto, é essencial elementos coesivos, coerentes e ideias interessantes para despertar a atenção do leitor.
Segue abaixo o esquema de planejamento e o texto usado como exemplo:
Planejamento do texto:
1) Liste as ideias principais. Por exemplo, considere sua idade, o que ocorre no evento, etc.
2) Adicione ideias que podem ajudar no desenvolvimento da narrativa.
3) Numere as ideias, a fim de estabelecer uma provável sequência.
4) Para defender a importância do evento, explique a parte inicial tentando chamar a atenção do leitor, escrevendo, por exemplo, depois de uma pergunta, ou uma série de perguntas; utilizando uma passagem em que se narra um trecho engraçado; utilizando uma declaração ousada ou inquietante; começando pela opinião contrária àquela que acha interessante ser defendida.
5) Crie objetivos de escrita e não fuja do assunto.
A partir do planejamento da escrita sobre um evento importante de sua vida, elabore um texto em que defenda um ponto de vista: por que este evento é tão importante? Narre o que aconteceu, como você se sentiu e por que o evento é inesquecível.
EXEMPLO:
1 - Ideias: Um sonho antigo – A decisão da profissão – o orgulho dos pais – a felicidade em receber homenagens e prestá-las a todos presentes – comemoração.
2 – Perguntas: O que significa vencer? Qual escolha é a certa? Quanto tempo dura esta felicidade?
3 - Objetivo: Despertar no ouvinte a sensação de felicidade e a conquista relembrando o evento escolhido.
UM SONHO QUE SE TORNOU REALIDADE
O que significa vencer? Como ter a certeza de que fazemos sempre as escolhas certas? Como fazer com que a felicidade dure o máximo de tempo para se tornar inesquecível? Essas são perguntas que ao longo de nossa vida surgem. E as respostas vêm com o tempo.
Quando criança, minha brincadeira favorita era brincar de escolinha. Em um quartinho nos fundos da casa, organizava sempre as cadeirinhas e mesinhas para acomodar minhas bonecas, ou melhor, meus aluninhos.
O mundo dos livros e das letras sempre me chamou muita atenção. Na maioria das vezes era ajudante da professora da escola na qual estudava, eu adorava isso. Até a letra redondinha eu tinha e todos falavam que eu tinha tudo pra ser uma professora.
Com o passar do tempo, veio adolescência. Nossa, que fase mais complicada essa. Parecia que o mundo todo vinha contra mim. Meus pais brigavam, eu e minha irmã não nos entendíamos direito e eu logo, logo teria de decidir a profissão que iria exercer. Como trazia o sonho antigo de ser professora, acredito que era essa minha escolha.
Todavia, para cursar uma faculdade era preciso estar bem financeiramente. Mas se eu fosse esperar por isso, de repente nunca cursaria. Sou de família humilde, poucas posses, nem sempre tive tanto incentivo para continuar os estudos.
Terminei o ensino médio e teria de fazer o bendito vestibular. Seria Psicologia? Pedagogia? Letras? Fiz os 3 vestibulares e mais tarde decidi fazer Letras. A partir daí o negócio começou a apertar. Foram anos difíceis, tive de comprar uma moto para me locomover de casa até o primeiro ponto de ônibus, pois moro num bairro distante do centro. A compra de livros, os Xerox, deixavam um furo no meu orçamento, mas era preciso. Ia direto do trabalho para a faculdade, não jantava, e não tinha sequer R$ 1,00 para comprar um salgado, uma água. Era tão constrangedor olhar as outras pessoas bem vestidas, com roupas da moda, e eu ali, daquele jeito, toda largada. Pois não tinha condições para andar com roupas de grife.
Por mais que as dificuldades batessem à minha porta eu jamais pensei em desistir. Todo o conhecimento que adquiri, as amizades que fiz, as necessidades que passei me tornaram uma pessoa muito forte, objetiva e que sabia lutar pelo sonho.
O curso de LETRAS terminou, iria chegar a tão esperada formatura. Foram muitos meses de preparos, organização para que a nossa noite fosse inesquecível. No dia 27 de abril de 2007, no auditório da SCAR, o sonho foi concretizado!!! Me sentia linda, irradiante, feliz, pois estava prestes a pegar o canudo que seria meu ingresso no mercado de trabalho, numa profissão tão digna.
Na fila para subir ao palco era uma alegria só. Quando chamaram meu nome quase morri de tanto tremer, sorrir, era uma felicidade incontrolável. Na hora das homenagens, fiz a leitura de um texto de minha autoria para homenagear as pessoas que amamos. Foi tudo muito lindo. Entreguei uma rosa aos meus pais e eles se orgulharam muito de mim, assim como eu estava orgulhosa de mim mesma.
No momento que fui chamada para receber o canudo, dei um grito muito forte e um filme se passou na minha mente. Quantas noites chuvosas e frias tive de enfrentar, quantas vezes tive de escolher um livro a uma roupa bacana, quantas vezes tive de ficar em casa estudando enquanto minha família passeava. E todas dificuldades valeram a pena.
No momento do juramento, tinha certeza que fiz a escolha certa. Iria me empenhar ao máximo para fazer da educação uma profissão e um motivo para viver!!!
O meu estudo, título, felicidade ninguém poderia tirar de mim! E na comemoração e quando jogamos o capelo para cima, vibrei, abracei todos meus companheiros. No baile, a noite se tornou ainda mais mágica. O vestido longo, maquiagem, cabelo bonito, me faziam sentir ainda mais realizada! E acreditem se quiser, mas até um novo amor eu encontrei nessa noite, mas isso é outra história.
E assim conto um dos momentos mais inesquecíveis de minha vida... Eu tinha um sonho... Precisei acreditar que ele era possível... Precisei de força e determinação para lutar por ele... Precisei de benção divina para nunca desistir... Precisei de tantas pessoas para me auxiliar... E hoje eu agradeço tanto, pois tenho a certeza de que tudo valeu a pena!
Unidades 21 e 22 – Páginas: 91 e 92
Série: 9º ano
Atividade de Escrita Antecedida de Planejamento
A escolha desta atividade se deu pela facilidade do tema ao escrever um texto, pois, quando sabe-se o que vai ser escrito, torna-se significativo o ato em si. A aula foi iniciada com o conhecimento prévio dos alunos referente ao conceito de TEXTO, após, houve explicação expositiva dos conceitos e a leitura de um trecho de um livro didático que diz: “João escreveu três palavras, colocou as três numa garrafa e jogou tudo no mar. Não se sentiu mais conhecido nem sentiu a vida melhor. Mas o sentimento de diminuir distâncias ou aproximar as pessoas foi lá no fundo de seu coração. Acontece o seguinte: quando João escreveu as três palavras que um dia alguém achou na garrafa e não entendeu muito bem por que elas diziam: ‘Eu estou aqui’, ele procurou com todas as mãos e todas as letras de todos os tempos o primeiro sentido de escrever, que é partilhar com o mundo o que existe dentro de cada um.”
Em seguida, foi explicado como fazer um planejamento para a escrita de um texto, bem como sua importância. Reflexões sobre a defesa de uma tese, a delimitação de um objetivo de escrita, as principais ideias e perguntas possíveis foram levantadas e após, houve a exposição e leitura através de um exemplo.
Foi possível constatar com esta atividade, que os alunos devem se sentir motivados a escrever, pois eles tem de saber o porquê estão escrevendo e principalmente que escrevem para alguém. Portanto, é essencial elementos coesivos, coerentes e ideias interessantes para despertar a atenção do leitor.
Segue abaixo o esquema de planejamento e o texto usado como exemplo:
Planejamento do texto:
1) Liste as ideias principais. Por exemplo, considere sua idade, o que ocorre no evento, etc.
2) Adicione ideias que podem ajudar no desenvolvimento da narrativa.
3) Numere as ideias, a fim de estabelecer uma provável sequência.
4) Para defender a importância do evento, explique a parte inicial tentando chamar a atenção do leitor, escrevendo, por exemplo, depois de uma pergunta, ou uma série de perguntas; utilizando uma passagem em que se narra um trecho engraçado; utilizando uma declaração ousada ou inquietante; começando pela opinião contrária àquela que acha interessante ser defendida.
5) Crie objetivos de escrita e não fuja do assunto.
A partir do planejamento da escrita sobre um evento importante de sua vida, elabore um texto em que defenda um ponto de vista: por que este evento é tão importante? Narre o que aconteceu, como você se sentiu e por que o evento é inesquecível.
EXEMPLO:
1 - Ideias: Um sonho antigo – A decisão da profissão – o orgulho dos pais – a felicidade em receber homenagens e prestá-las a todos presentes – comemoração.
2 – Perguntas: O que significa vencer? Qual escolha é a certa? Quanto tempo dura esta felicidade?
3 - Objetivo: Despertar no ouvinte a sensação de felicidade e a conquista relembrando o evento escolhido.
UM SONHO QUE SE TORNOU REALIDADE
O que significa vencer? Como ter a certeza de que fazemos sempre as escolhas certas? Como fazer com que a felicidade dure o máximo de tempo para se tornar inesquecível? Essas são perguntas que ao longo de nossa vida surgem. E as respostas vêm com o tempo.
Quando criança, minha brincadeira favorita era brincar de escolinha. Em um quartinho nos fundos da casa, organizava sempre as cadeirinhas e mesinhas para acomodar minhas bonecas, ou melhor, meus aluninhos.
O mundo dos livros e das letras sempre me chamou muita atenção. Na maioria das vezes era ajudante da professora da escola na qual estudava, eu adorava isso. Até a letra redondinha eu tinha e todos falavam que eu tinha tudo pra ser uma professora.
Com o passar do tempo, veio adolescência. Nossa, que fase mais complicada essa. Parecia que o mundo todo vinha contra mim. Meus pais brigavam, eu e minha irmã não nos entendíamos direito e eu logo, logo teria de decidir a profissão que iria exercer. Como trazia o sonho antigo de ser professora, acredito que era essa minha escolha.
Todavia, para cursar uma faculdade era preciso estar bem financeiramente. Mas se eu fosse esperar por isso, de repente nunca cursaria. Sou de família humilde, poucas posses, nem sempre tive tanto incentivo para continuar os estudos.
Terminei o ensino médio e teria de fazer o bendito vestibular. Seria Psicologia? Pedagogia? Letras? Fiz os 3 vestibulares e mais tarde decidi fazer Letras. A partir daí o negócio começou a apertar. Foram anos difíceis, tive de comprar uma moto para me locomover de casa até o primeiro ponto de ônibus, pois moro num bairro distante do centro. A compra de livros, os Xerox, deixavam um furo no meu orçamento, mas era preciso. Ia direto do trabalho para a faculdade, não jantava, e não tinha sequer R$ 1,00 para comprar um salgado, uma água. Era tão constrangedor olhar as outras pessoas bem vestidas, com roupas da moda, e eu ali, daquele jeito, toda largada. Pois não tinha condições para andar com roupas de grife.
Por mais que as dificuldades batessem à minha porta eu jamais pensei em desistir. Todo o conhecimento que adquiri, as amizades que fiz, as necessidades que passei me tornaram uma pessoa muito forte, objetiva e que sabia lutar pelo sonho.
O curso de LETRAS terminou, iria chegar a tão esperada formatura. Foram muitos meses de preparos, organização para que a nossa noite fosse inesquecível. No dia 27 de abril de 2007, no auditório da SCAR, o sonho foi concretizado!!! Me sentia linda, irradiante, feliz, pois estava prestes a pegar o canudo que seria meu ingresso no mercado de trabalho, numa profissão tão digna.
Na fila para subir ao palco era uma alegria só. Quando chamaram meu nome quase morri de tanto tremer, sorrir, era uma felicidade incontrolável. Na hora das homenagens, fiz a leitura de um texto de minha autoria para homenagear as pessoas que amamos. Foi tudo muito lindo. Entreguei uma rosa aos meus pais e eles se orgulharam muito de mim, assim como eu estava orgulhosa de mim mesma.
No momento que fui chamada para receber o canudo, dei um grito muito forte e um filme se passou na minha mente. Quantas noites chuvosas e frias tive de enfrentar, quantas vezes tive de escolher um livro a uma roupa bacana, quantas vezes tive de ficar em casa estudando enquanto minha família passeava. E todas dificuldades valeram a pena.
No momento do juramento, tinha certeza que fiz a escolha certa. Iria me empenhar ao máximo para fazer da educação uma profissão e um motivo para viver!!!
O meu estudo, título, felicidade ninguém poderia tirar de mim! E na comemoração e quando jogamos o capelo para cima, vibrei, abracei todos meus companheiros. No baile, a noite se tornou ainda mais mágica. O vestido longo, maquiagem, cabelo bonito, me faziam sentir ainda mais realizada! E acreditem se quiser, mas até um novo amor eu encontrei nessa noite, mas isso é outra história.
E assim conto um dos momentos mais inesquecíveis de minha vida... Eu tinha um sonho... Precisei acreditar que ele era possível... Precisei de força e determinação para lutar por ele... Precisei de benção divina para nunca desistir... Precisei de tantas pessoas para me auxiliar... E hoje eu agradeço tanto, pois tenho a certeza de que tudo valeu a pena!
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